Na mitologia grega, Pontos (do latin Pontus) era um antigo deus do mar pré olímpico, que nasceu por partenogénese de Gaia, a Terra. Porto, lugar reentrante na costa do mar ou junto à foz de um rio, onde se embarca ou desembarca.

MISSÃO E OBJETIVO

Missão

Oferecer ao público informações que, associadas às outras reflexões e vivências, possam contribuir para formação (conspiração) de uma consciência acerca do viver humano e suas implicações na dimensão do próprio ser, da sua extensão social e ambiental e econômico, oferecendo subsídios que construamos os alicerces de um modo de vida sustentável em todos os sentidos. Despertar a percepção de sistêmica.

Objetivo

Poder colaborar com públicos cada vez mais diversificados, para que estes possam garantir a qualidade de vida deles próprios, das pessoas com quem se relacionam e ambientes onde vivem e dos quais depender para sobreviver.

1. Educação na PAZ e na CIDADANIA (palestra e/ou curso)

Público alvo: Educadores e organizações não-governamentais, entre outros.
A partir da definição a PAZ como sinônima de ausência de conflito, classificamos diferentes níveis de PAZ que devemos pensar-agir: A paz individual (corpo&alma), a PAZ social e a paz com a natureza. Ubiratan D´Ambrósio aponta ainda a existência de uma quarta dimensão da PAZ que é a ausência do conflito bélico.
Nosso objetivo é o oferecimento de subsídios teóricos e práticos (dinâmicas e vivências grupais) para o desenvolvimento de ações educativas associadas aos conteúdos disciplinares curriculares (ou não) de forma transversal para a inserção de atividades e reflexões com escolares e outros públicos sobre os prazeres da com-vivência pacifica nas dimensões apontadas e sua conseqüências (positivas) para sustentabilidade do ser, social e planetária.
A Educação na PAZ e na CIDADANIA pode ser traduzida como contribuição para a efetivação da Década da Cultura de Paz (UNESCO), Carta da Terra e Década das Nações Unidas da Educação para o Desenvolvimento Sustentado.

2. Educação (SocioAmbiental) de Corpo&Alma (palestra e/ou curso)

Público alvo: pais, professores, universitários de todas as áreas, comunicadores, empresas, ongs, etc.
Nesta palestra (ou curso) navegamos por temas e áreas da ciências que dão suporte a esta proposta metodológica premiada pela Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). 1. Um Problema de Percepção e Valores: A emergência de um tema: ecologia, delimitação do tema e a origem de um questionamento... Unindo Conhecimentos: Por que transdisciplinaridade? 2. Bases Teóricas da Educação Ambiental de Corpo & Alma: FILOSOFIA - ponto de partida para a compreensão da questão corpo & alma; Percepção - uma breve retrospectiva histórico-filosófica; implicações ecológicas da questão Corpo & Alma - meio ambiente; Quem é este Homo sapiens sapiens? Quem define o comportamento humano? Em busca de uma ética ecológica, Educação é comunicação, Psicologia da percepção e aspectos neurofisiológicos: suas implicações na relação ser humano; 3. Valores, afetividade e educação: O efeito do tempo na adaptação do Corpo & Alma, afetividade e aprendizagem, educação para a sensibilidade, emoções e sentimentos, uma resignificação da afetividade. 4. A Educação Ambiental de Corpo & Alma: A inspiração na natureza, a proposta metodológica e seus pressupostos.
Para o curso toda a fundamentação teórica é mesclada a atividades práticas, as quais chamamos “anímicas” como jogos cooperativos, danças circulares, dinâmicas e vivências grupais, RPGs, Técnicas de massagens, exercícios ativadores da percepção e propriocepção, técnicas de laboratório teatral, exercício de neurolingusitica, etc.
* Palestra e curso já oferecidos e várias cidades e estados brasileiros além de Portugal e Espanha e resultante de pesquisas de mestrado e doutorado.

3. Para além da Educação (SocioAmbiental) de Corpo&Alma (palestra e/ou curso)

Público alvo: idem ao anterior
Após 12 anos do nascimento da Educação Ambiental de Corpo&Alma, a continuidade das pesquisas apontam para níveis mais sutis e holísticos desta abordagem que pretende mostrar a importância de cada um na transformação do mundo.
Parte 1 – nível individual. A importância do auto-conhecimento; os efeitos dos sentimentos negativos sobre o corpo; a importância dos estados de felicidade, do prazer; a força dos nossos pensamentos e palavras.
Parte 2 – nível social. A evolução do ponto de vista genético e comportamental; as teorias científicas que comprovam a importância das ações coletivas; As conexões entre Ciência e Tradição.
Parte 3 - nível planetário: A hipótese de GAIA: a Terra como um ser vivo; Noogênese e Noosfera (Teilhard Chardin).
Parte 4 - Finalizando: “Quocientes”, “intelectual” (QI), “emocional” e “espiritual”; Do ser quântico à sociedade quântica; A força do amor: de cientistas a líderes espirituais um dos únicos caminhos...
Integração entre a ciência e a tradição – religião, do latim religare; Repensando conceitos; Exemplos de “sonhos que foram sonhados junto”; A aplicação prática das teorias anteriores; Um mais um é sempre mais que dois!
* Palestra e curso já oferecidos e várias cidades e estados brasileiros e Portugal.

4. A arte de ser FELIZ

Público alvo: todos
O questionamento sobre o que é a felicidade é realizado ao longo de uma viagem pelo pensamento de filósofos, líderes religiosos, economistas, terapeutas e neurocientistas, traçando conexões entre seus pensamentos no sentido de indicar caminhos para a conquista da tal felicidade. Baseados nestas teorias e conexões sugerimos o que o neurocientista Stefan Klein chama de “fórmula da felicidade” a partir de exemplos e atividades práticas.

5. Mais que aprender, educar para a vida (palestra)

Público alvo: Empresas, ongs e outras orgnizações.
A missão de educadores não-formais que trabalham com transmissão de informações diversas, com outros públicos (não escolares). Dos treinamentos ou adestramentos organizacionais de visão limitada, focada apenas no que se espera do colaborador, cujas respostas nunca atingem o nível esperado (ou se atingem, o fazem por medo, e não adesão consciente); a importância do investimento em encontros que despertam a consciência da importância de cada um nas empresas, a importância da sua participação no processo de produção e as ligações positivas com a imagem da empresa, reconhecimento social e lucro. Os resultados (retorno financeiro) das organizações que desenvolvem palestras e projetos neste sentido.
* Palestra já apresentada em encontros científicos.

6. ÁGUA: do recurso ao bem hídrico (palestra e/ou curso)

Público alvo: ONGs, prefeituras, empresas, escolas e demais interessados.
Voltamos no tempo buscando as raízes da desconexão entre ser humano e natureza, dos filósofos pré-socráticos, passando pelas religiões mais antigas, às interpretações da natureza como fonte inesgotável de “recursos”, chegando aos dias de hoje. A evolução dos conceitos de “meio ambiente”, desenvolvimento e “desenvolvimento sustentado”. A água (e/ou outras fontes de vida) como recurso. A questão da percepção, dos valores e a resignificação: do recurso ao bem. Exemplos de intervenção informacional e reflexiva onde foram substituídos e/ou construídas novas concepções, percepções, valores e ações sobre a Água. Curso para escolas e outras instituições que trabalham com o tema ÁGUA.
* Palestra já apresentada em encontros que abordavam a temática “água”.

7. Educação, Ciência e espiritualidade (palestra)

Público alvo: universitários, educadores, pais e demais curiosos sobre o tema.
Buscamos traçar uma linha do tempo levantando as diferentes formas de educação ao longo da história em diferentes sociedades. O advento da ciência - o Discurso do Método, o afastamento do ser humano dele próprio e da natureza. O conhecimento como instrumento de poder. A evolução cientifica-tecnológica e suas conseqüências. Os responsáveis pela educação nos anos 50 e nos dias de hoje. O papel da religião (do latim religare) na reintegração das partes desconectadas pela ciência. O principio da causa e efeito – na ciência e no cotidiano. A educação no mundo pás-moderno, os meios de comunicação – a violência, a banalização do sexo, as drogas, a desvalorização da vida/a paz, o amor e o amor incondicional, a vida saudável, e o respeito a todas as formas de vida; Entre a consciência e a contribuição individual.

8. Responsabilidade socioambiental: responsabilidade social e ambiental corporativas no século 21 (palestra empresas)

Público alvo: empresas, prefeituras e outros orgãos governamentais e demais interessados.
Esta palestra trata dos resultados obtidos no GT de Educação Ambiental em Empresas desenvolvido durante o V Congresso Ibero-Americano de Educação Ambiental (Joinville, 2005). A partir da apresentação de uma “linha do tempo” podemos “visualizar” a evolução da temática ambiental nas empresas envolvendo conceitos e ações, surgimento das certificações, do consumo consciente (pesquisas do IPEA), do “marketing verde”, da “consciência” dos problemas ambientais e sociais, etc. Nesta “linha do tempo” localizaremos e avaliaremos a inserção do conceito de “desenvolvimento sustentado” bem como seu significado e abrangência, principalmente no que se refere às ações que o acompanham dentro e fora do ambiente empresarial, avaliando dessa forma, o nível de consistência dessa prática discursiva. A responsabilidade socioambiental nas empresas brasileiras, latino-americanas e européias com destaque para a questão da “sustentabilidade”. A abrangência e efetividade destas ações. Apresentação de cases como sugestões norteadoras de ações e avaliações - projetos, auditorias, certificações, premiações, entre outros – para intervenções condizentes com as necessidades socioambientais dos tempos em que vivemos.
* Palestra resultante de artigos publicados e experiência com intervenção socioambi8ental em empresas.

9. Pegada Ecológica

Palestra e/ou curso para empresas, escolas, instituições governamentais e não-governamentais
Público alvo: Universitários, empresas, orgão governamentais e não-governamentais.
Baseado no projeto Pegada Ecológica Brasil, ganhador do premio Super Ecologia (Revista Super Interessante), apresentamos o conceitos de Pegada Ecológica, uma excelente ferramenta para avaliação do impacto causado ao meio ambiente que o modo de vida de uma pessoa, ou comunidade (escola, cidade, empresa) causa ao meio ambiente. Esta avaliação de dá por meio de um questionário que avalia itens como consumo, transporte, moradia, alimentação e resíduos, indicando quando este modo de vida exige do meio ambiente e quanto o impacta. Apresentamos sugestões de como desenvolver metas e estratégias para a mitigação destes impactos. Esta metodologia pode ser adotada para criação de Agendas 21.

10. Agenda 21 e Agenda 21 Escolar (palestra e/ou curso)

Público alvo: Todos
Histórico do ambientalismo, da publicação de “Primavera silenciosa” à Rio 92. A Agenda 21 como instrumento de participação/união de diversos setores da comunidade em busca de qualidade social e ambiental, de ações sustentáveis. Exemplos de cidades, empresas e escolas com Agenda 21.
Para o curso ainda acrescentamos metodologia de implementação de Agendas.
* Palestra e curso já oferecidos e várias cidades e estados brasileiros e Portugal e resultante de algumas experiências com Agenda 21.

11. Atividades anímicas para trans-formar o mundo: da teoria à prática

Público alvo: universitários, empresas, ongs, educadores entre outros.
Curso ou mini-curso para universidades, eventos científicos sobre Educação Ambiental e conservação da “bio-diversidade”**
Quanto maior a diversidade, maior a estabilidade. Este pressuposto, aplicado à ecologia, também pode ser aplicado às relações sociais, principalmente quando relacionados à trabalhos desenvolvidos por grupo/equipes. Este curso privilegia as atividades anímicas (aquelas que de alguma forma atingem a alma, conhecimento, trazendo alegria, reflexão, etc.). Estas atividades* são usadas como veículos para a compreensão e reflexão sobre as questões relacionadas à biodiversidade em três níveis: biodiversidade humana, biodiversidade cultural e biodiversidade nos ambientes naturais e construídos.
* Jogos cooperativos, danças circulares, dinâmicas e vivências grupais, RPGs, Técnicas de massagens, exercícios ativadores da percepção e propriocepção, técnicas de laboratório teatral, exercício de PNL, etc.
** Mini-curso oferecido por duas vezes nos encontros do BIOTA-FAPESP

12. Cuidando da natureza e da natureza humana (palestra empresas)

Público alvo: Todos.
A partir da introdução do conceito de meio ambiente sendo representado por três dimensões (individuo de corpo&alma, sociedade e natureza), mostramos como o ser humano vem “cuidando” deste ambientes. Como ponto de partida, o avanço da tecnologia e o crescimento populacional e suas conseqüências (sociais, saúde, ambiental). Um enfoque especial é dado a questão do cuidado, que devemos ter conosco (saúde, lazer, boa alimentação, EPIs, etc.), com aqueles que nos cercam (família, amigos, colegas de trabalho) e com a natureza mesmo sendo em pequenas ações (5 Rs, valorização da água e energia elétrica, cuidados com a minha rua, arborização, etc.) até chegarmos as políticas publicas, leis e a co-participação nos processos de melhoria de qualidade de vida e sustentabilidade.
(* Palestra indicada para semanas de saúde, prevenção de acidentes e meio ambiente, já apresentada em empresas)

13. Um olhar sobre a sustentabilidade

Público alvo: empresas, universitários, educadores e todos aqueles que têm consciência os buscam formas de fazer sua parte rumo a sustentabilidade do planeta.
A partir da indigação – “se resolvessemos todos os problemas ambientais do planeta, viveríamos em um planeta em equilíbrio?” – abordamos a questão d a sustentabilidade em três dimensões de ambiente: indivíduo de corpo&alma, social e do meio natural, aponto suas interinfluências e interdependencias. Dentro desta perspectiva, apontamos o compromisso da responsabilidade social, hoje socioambiental, anteriormente “tarefa” das empresas, mas envolve outros atores como universidades, administrações públicas, chegando a responsabilidade individual, preconizada pela Carta da Terra. Passamos pela questão da ética e dos valores universalmente desejáveis. Ao final uma nova questão é colocada: “como saber se minhas ações são sustentáveis” (palestra cujo tema foi publicado em artigo pela revista Terra da Gente, agosto/2007)

Contatos:

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e-mail: ivanarib@gmail.com ou ivana@ibev.org